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学科Ⅰ（計画）

一級建築士 令和4年度 学科Ⅰ（計画） 問8

問題・正答・学習用解説

問題

建築物の各部の計画に関する次の記述のうち、最も不適当なものはどれか。

選択肢

  1. （1）
    総合病院の改修計画において、一般病床の床面積が内法15 m2\displaystyle m^{2}の2 床室を、小児専用の4 床室とした。
  2. （2）
    市民ホールに設ける300 席の小ホールの計画において、車椅子使用者用を含めて客席配置の自由度を高めるため、平土間形式とした。
  3. （3）
    小学校の計画において、低学年の普通教室（35 人）の平面形状は、情報端末や教科書等の教材の使用に配慮した机等のサイズ拡大を考慮し、流し台を含めて9 m ×\displaystyle \times 9 mとした。
  4. （4）
    ホテルの計画において、車椅子使用者用客室の出入口には、有効幅員が80 cmの引戸を採用し、取っ手側に幅45 cmの接近できるスペースを設けた。

正答と解説

正答：（1）

正答の考え方

正解は（1）です。一般病床の病室は、原則として患者一人につき内法6.4 m2\displaystyle 6.4\,\mathrm{m^2}以上が基準です。小児だけの病室には、その3分の2以上とすることができる扱いがありますが、面積が不要になるわけではありません。4床にすると必要面積は、次のようになります。
6.4×23×4=25615≈17.07 m2\begin{aligned}6.4\times\frac{2}{3}\times4&=\frac{256}{15}\\[4pt]&\approx17.07\,\mathrm{m^2}\end{aligned}
15 m2\displaystyle 15\,\mathrm{m^2}では不足します。
内法は、壁の内側の面どうしで測る寸法です。壁の中心線で囲った面積とは異なり、病室内で使える広さを基準にします。設問の一般病床2床では、一人当たり152=7.5 m2\displaystyle \frac{15}{2}=7.5\,\mathrm{m^2}ですが、小児4床では154=3.75 m2\displaystyle \frac{15}{4}=3.75\,\mathrm{m^2}となります。小児のベッドが小さくても、診察、看護、付き添い、機器や移動の場所が必要です。なお計算途中で一人分を4.3 m2\displaystyle 4.3\,\mathrm{m^2}と丸めず、法文の3分の2をそのまま用いると正確です。本問では総合病院の一般病床という条件に対応させ、別種の病室の基準を持ち込まないことが重要です。

各選択肢の解説

選択肢1

（1）不適当です。小児専用で認められる面積の緩和を用いても、4床なら6.4×(23)×4≈17.07 m2\displaystyle 6.4\times(\frac{2}{3})\times4\approx17.07\,\mathrm{m^2}が必要です。15 m2\displaystyle 15\,\mathrm{m^2}はこれを下回ります。成人2人から小児4人に変えることは、単にベッドを小さくして倍置く問題ではありません。看護や介助を行う人と機器の余地も必要です。病床の種類と人数に対応する基準で判断し、子どもだから一人分を半分にしてよいと推測しないことが大切です。

選択肢2

（2）適当です。平土間は、客席の床を段状にせず平らにした形式です。移動できる椅子を用いれば、公演、講演、展示などに応じて配置を変え、車椅子席の位置も柔軟に確保できます。300席の小ホールで多目的な使い方を想定する計画に合っています。ただし、平らな床では前の人によって舞台が見えにくくなる場合があるため、舞台の高さや視線を検討します。自由な配置でも避難通路をなくしてよいわけではありません。

選択肢3

（3）適当です。9 m×9 m\displaystyle 9\,\mathrm{m}\times9\,\mathrm{m}は81 m2\displaystyle 81\,\mathrm{m^2}で、35人なら単純な割算では一人当たり約2.31 m2\displaystyle 2.31\,\mathrm{m^2}です。ただし、この全てを机だけに使えるわけではなく、流し台、通路、教材、学習活動の場所を含みます。情報端末と教科書を同時に広げると机が大きくなり、児童や教員が通る余地も必要です。設問は従来の机の大きさだけで教室を決めず、教材と活動の変化に応じた広さを確保しており、妥当な計画です。

選択肢4

（4）適当です。車椅子で扉を使うには、通れる幅だけでなく、取っ手に近づき、操作する位置が必要です。引戸は開き戸のように扉の回転範囲を避けながら後退する動作を減らせます。有効幅80cmに加え、取っ手側の45cmの接近スペースを設けることで、車椅子の向きと手の届き方に配慮できます。有効幅は枠や開いた戸などを除いた実際に通れる幅です。呼び寸法が80cmというだけでは同じ意味になりません。

周辺知識

寸法の問題は、「何を測るか」と「どの動作に使うか」をセットで理解します。病室の内法面積、扉の有効幅、椅子を動かした後の通路幅は、図面上の線の引き方によって値が変わるため、名称だけでなく測定する位置を確かめます。壁や家具に占められた部分を使える空間として数えると、完成後に支障が出ます。
人が使う空間には、身体や家具が占める静的な寸法と、移動や操作をする動的な寸法があります。ベッドが入るだけでなく周囲で看護できること、車椅子が扉を通るだけでなく取っ手を操作できることが必要です。付き添い、介助者、荷物などが加わると、さらに動作の組合せを考えます。
面積を人数で割る計算は、密度をつかむ手掛かりです。ただし同じ面積でも、細長い部屋や柱のある部屋では配置しにくい場合があります。また、最低基準を満たすことと、ゆとりのある看護・学習環境を実現することは別です。計算で不足を確認した後、平面形状や家具配置を具体的に検討する順序が役立ちます。
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